Qual era o desafio?
Criar uma ferramenta didática de visualização do tempo histórico para professores de História explicarem o onteúdo graficamente, propiciando visualização sistêmica sincrônica de eventos no tempo; e visando funcionar com recursos mínimos, no impresso e digital, para ser mais acessível ao contexto.
Qual foi a solução?
A conceituação de um espaço gráfico formado por diacronias radiais, configurando semicírculos concêntricos. Cada uma é atravessada por eixos sincrônicos, e é preenchida por eventos (pontos) e durações (áreas), que podem ser conectados sistemicamente entre si e com elementos externos (e.g. mapas).
Quais foram os resultados?
A proposta foi avaliada junto a professores de História, que a consideraram intuitiva e mostraram interesse em levá-la para a sala de aula, como exercício de síntese e preenchimento via dinâmicas colaborativas. O espaço gráfico ainda pauta desdobramentos para visualização da informação em História.
Equipe
Juliana Ferreira de Oliveira: aluna de graduação e autora
Juliana Bueno: orientadora
